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中国海洋大学杨连瑞教授莅临我院讲学
[来源:本站 | 作者:admin | 日期:2018年5月16日 | 浏览133 次] 字体:[ ]

中国海洋大学杨连瑞教授莅临我院讲学

 

    5月10日下午,中国海洋大学杨连瑞教授应邀莅临我院,在崇远楼二楼多语种口译实训室为我院师生作了一场题为《跨学科的二语习得研究与方法论》的学术讲座,本次讲座由我院贾冠杰教授主持。


    杨连瑞教授是中国海洋大学外国语学院院长、博士生导师、教育部新世纪优秀人才支持计划获得者、英国剑桥大学语言学高级研究学者、中国教育语言学研究会副会长、中国二语习得研究会秘书长,研究方向包括语言学、二语习得、教学论等。杨教授主持国家社科基金重点课题“中国英语学习者二语语用能力发展研究”,主持完成国家社科基金一般课题和教育部人文社科课题等10余项,在《外语教学与研究》、《外国语》、《现代外语》等外语类期刊上共发表论文140余篇,曾获第二届全国普通高校国家教学成果二等奖、山东省社会科学优秀成果二等奖等。
 


    在本次讲座中,杨教授首先分享了他的教学经验,从而提出了教育界“重教轻学”的问题,指出二语习得是解决“学”的问题的科学方法。杨教授指出,二语习得的跨学科性非常突出,特别是语言学、心理学、社会学、教育学之间的交叉相关特别突出。接着,杨教授提出了现有二语习得重单一、轻整体,重习得、轻习失,重经验、轻科学,重静态、轻动态的缺陷,从而提出中国当代二语习得研究的主要任务是高度重视其学科性质的科学定位以及保持与时俱进等。随后,杨教授将二语习得研究的主要内容分为理论二语习得研究与应用二语习得研究,并与大家进行了探讨。杨教授还为大家展现了二语习得研究的发展历程,即对比分析,错误分析,中介语的产生,同时杨教授认为二语习得未来的发展趋势是英语将作为国际通用语而存在。最后,杨教授提出了二语习得的研究方法论问题,以及二语习得研究的成果应用,指出应该用动态系统理论来多维地看待世界。
 


    在提问谈论环节中,在场师生积极参与,气氛十分活跃。关于师生们的“如何让青年教师明白二语习得的价值”以及“如何界定二语与三语”等问题,杨教授做了十分详细的解答。讲座中,杨教授以独特而深刻的见解、诙谐而幽默的语言赢得场下热烈的掌声,极大地激发了广大师生的兴趣,获得广大师生的一致好评。


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